卑诗省中学生在经济合作发展组织(OECD)2012年「国际学生评估计划」(PISA)报告中表现优异，在阅读及科学两项基础能力上，取得全加第1名、全球第6名的成绩，即使在数学能力上，也取得全球第12名的成绩，在加拿大只落后全球第7名的魁省。
OECD组织下的「国际学生评估计划」是国际间评鉴各国中学生基础能力的报告中，规模最大的一项，每三年进行一次调查，以2012年为例，总共有65个国家及地区的51万名15岁中学生，参加在数学、阅读及科学等三项学生基础能力上的测验，报告则是根据测验结果分析所得，以平均500分为比较基准分。
在阅读能力上，本省中学以535分，取得了第6名，排名在前的包括上海(570分)、香港(545分)、新加坡(542分)、日本(538分)、南韩(536分)，清一色全是来自升学压力大的亚洲国家；而安省则以528分、阿省以525分落在本省之后。
在科学能力上，本省也是取得第6名，上海仍包办第1名、香港第2名、新加坡第3名，欧洲的芬兰在科学能力上超越其他欧美国家排到第5，卑诗省则以一分之差，取得第6名。
在数学能力上，卑诗省以522分，排第12名，魁省则以536分排到第7名，与日本排名相同。
报告指出，本省中学生不仅在基础能力的得分上名列前茅，学生高低成绩差异较小，说明本省中学生整体表现平均。至于男女学生的表现方面，本省男学生在数学表现较女学生好，而女学生在阅读上的表现又较男学生好，至于科学能力方面，本省男女学生的表现旗鼓相当。
本省中学生在PISA阅读及科学能力排名中，在过去10年的表现均相对稳定，似乎说明本省中学生在这两项能力的表现，似乎已发展到顶(plateaued)，在数学能力上，比2009年的第16名进步，但就不如2003年的第5名，与2006年的13名相差不多。
教育厅长法斯本德(Peter Fassbender)说：「PISA报告说明本省教育系统是世界上最好的系统之一，是全省教师以及省府对教育投资获得的成果。」不过，他强调，虽然有关结果是好消息，但却无理由因此自满，尤其2015年PISA将开始对学生合作解决问题(collaborative problem solving)的能力进行测验，而有关技巧又受到全球雇主的重视，所以本省需要积极培养学生在此方面的能力。
温哥华教育局督学卡德韦尔(Steve Cardwell)则说，对于加拿大中学生在数学能力上排名下滑并不感到意外，他认为，这刚好是一记「警钟」，直指省府或联邦政府在STEM (即科学、科技、工程及数学)等科目的推动仍然不够，有待继续努力。
明报原文：http://www.mingpaovan.com/…
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