为培养符合21世纪人才需求，省教育厅有意改革幼稚园至9年级的课程，为学生提供更多时间深入了解和扩展所学内容，有望减少学习内容，着重培养思考能力，目前课程改革仍在设计阶段。
政府在2010年提出的21世纪教育展望中，认为学生教育应当不仅要学习必要知识，同时还要学会分析、合作、解决问题、以及决策能力。为培养「有思想」的新一代人才，课程安排应当予以改革。
从目前已经公布的人文、数学、社会科学以及科学改革中，我们就可以看到，新课程会减少之前的内容学习标准，更多的将重点放在学习和发展主要的相关思维技巧。教育厅表示，新的课程设计将变得更加灵活、可以因材施教、基础概念等，并更多著重于好的观点，而不是简单的硬知识学习。
如在社会科学课程中，学生将更活跃的建立自己对一些重要内容、概念的理解。并探讨许多有意思的话题，包括引起某历史事件的导因，或争论政府应当制定什么政治决策来解决特定的社会问题等，而这些都不具备一个统一答案，全是考验学生的独立思考能力。
新课程设计主要由省内幼稚园至9年级的老师参与设计，其中包括卑诗教师联会（BCTF）的62名成员。教联主席艾克（Jim Iker）指出，以往对学生的过多期望，使得他们没有足够的时间探索一些问题及深入研究，新课程设计将在这一方面做出改变。另外，在教学内容中看到更多有关原著民历史的学习，作为加拿大历史的重要组成部分，这项改变必不可少。
艾克透露，除了已经公布的四门学科，在今年年底至明年年初应当还会推出健康和体育及美术教育的课程改革草案，同时征集多方意见，以做修改和完善，预计最快可在一、二年后实施。
此次课程重新设计是卑诗教育改革的一环，此外还包括学生评估和毕业要求的改变，不过目前还未公布相关内容。民众可登陆curriculum.gov.bc.ca查询。
